一、多感官訓練室功能介紹

兒童感官失調是現代生活方式引起的疾病，臨床表現為腦癱發育障礙、自閉癥、失語癥和學習困難。感官綜合訓練室的基本配備由視聽互動訓練系統、動感彩輪、幻彩光纖、泡泡管、互動嗅覺裝置等組成。 

為有學習需要的嚴重弱智學生體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激。感官綜合訓練室源于具治療背 景的環境，對象為有學習困難的兒童及成年人，醫療人員或治療師負責主持和管理感官綜合訓練室以新穎的互動儀 器及療程，誘發學生更強的學習動機，促進主動探索環境的興趣。

二、多感官訓練室建設目標

它強調的是探索、自主、悠閑及選擇。它的主要作用表現在如下三方面：

視覺刺激訓練能提高嚴重弱視兒童的視力活動，而且越早訓練，效果越見顯著。其中一個主要功能就是提供視覺感官刺激，例如在室內移動的幻彩  燈光，能引導學生視線隨影像移動、追蹤和掃描。 
    第二、感官綜合訓練室活動能夠改善問題行為。通過多感官室的活動幫助中度弱智或嚴重弱智兒童減少心理壓力，培養他們的良好行為習慣。 
    第三、感官綜合訓練室活動也可以增加多重弱能者的專注力和對事物的反應，對中度學習困 難者的溝通能力發展和增進人際關系方面都具有積極的影響。

       1、視覺刺激：提供吸引及多樣化的視覺刺激，可吸引及維持學童的視覺專注、增加視覺經驗，從而提高學童的學習能力:哈哈鏡、光纖 噴泉、聚光面板。 
       2、嗅覺刺激：不同種類及程度的香熏、精華油，使學生在松弛的環境下學習，及透過互動的裝置增加身體的存在感及提高活動興趣:互 動香熏機、香熏機。